原标题:【芝道教育】别让“游而不学”的偏见使我们与有效的学习方式擦肩而过

原标题:【芝道教育】别让“游而不学”的偏见使我们与有效的学习方式擦肩而过

提示

很多家长希望孩子参加游学 ,一方面可以学习日常英语,提高交流能力,另一方面可以增长见识,走出课堂参加社会实践。随着游学活动的深入人心,游学市场不断扩大,各类游学应运而生,目前很多游学的过程是重在游而非学。

比较普遍的出行模式大都由旅游公司承接,到达当地后,由旅行社司机兼导游带领学生到各个景点浏览,游学整个行程中,孩子接触到的只是本班的同学,英语口语锻炼机会少,缺乏和美国学生的互动,有游而无学。

如何能让孩子在短期的时间内,迅速深入地了解更多他国文化,丰富课外知识,达到互动及浸入学习,避免只是“快餐速食”化的旅游,做到真正的游中有学?就游学本身而言,选择专业游学团队、制定详尽的游学计划很重要。

专业的游学团队会配备拥有ESL教师资格证的语言老师,具备专业教授国际学生的经验与教学方法,因材施教,在短期内让学生从羞于说,不敢说到开口说、愿意说、积极说。完备的游学资质与丰富的资源,能让学生参加本土的夏令营活动,不仅和当地学生交流互动,还能完成系统的课程,学习、运动、艺术、自然探索、户外探险、乘坐校车、全方位体验全真教学。

以特色游学团队为例,家长希望学生在美国游学期间尽可能多听多说英语,全方面提高听说读写能力,全方位体验美国的传统生活。团队老师根据家长的愿望与要求订制游学计划,在成员抵达美国的那一刻进入英语浸润环境。由美国寄宿家庭将孩子们接回家,学生与寄宿家长用英语交流,说中文也枉然,美国家长不懂中文,只能回应微笑与茫然的神情!参加夏令营活动,学生与当地孩子接触沟通的机会增多,与美国孩子一起玩耍过程中,听力水平得到快速提高,快乐时光使同学们感受到了关爱,帮助,收获了友谊。

因为学生的口语水平与基础的不同,语言课前,由老师进行听说测试,根据不同级别分组上课,上课时,学生不能借助手机查词典,全程不能中文交流,起初三天,大家都在抱怨太“残忍”了,有的学生甚至表示自己基础差,要让他开口说英文是不现实的,那神态与表情,似乎这是不可能完成的任务。

老师的耐心与专注激发了学生的学习热情,风趣的教学与新颖的方式吸引了学生的注意力,大胆的激励引导,调动了学生的积极性。渐渐地,团队里最腼腆最害羞的学生也愿意开口回答问题了。

在安排的“情绪与表情”戏剧课上,学生们更释放了天性,玩的不亦乐乎。那位坚持自己不说英文的学生也全情投入,笑得手舞足蹈,嘴里还念叨着“Wow, that’s great.”他们说除了小时候,很久都不曾这样放松了。

除了对历史、人文、传统知识的讲解,课堂上老师专门根据学生的阅读水平,选择书籍进行阅读培训,通过读书讨论,开放式地引导提问,使学生在阅读理解,语言组织能力也得到了培养。宽松的学习环境与氛围让学生更加专注投入,学习语言的过程就是一个模仿与环境浸润的过程!不知不觉中,学生们的听力和口语达到了意想不到的效果!

语言的学习不仅停留在书本及课堂上,也在游览中。团队要求,学生出行前根据学习计划,对相关的知识点进行查阅,无论参观林肯故居、博物馆、进入国会大厦聆听国会议员讨论、登顶自由女神像,还是坐在哈佛大学的教室里与荣誉生面对面促膝而谈,都因有备而来而信心十足,因为充分的前期准备,使学生在游览、参观中能有的放矢,不会漫无目的,走马观花,中英文双语讲解使学生对名胜古迹、历史知识有了更加透彻的理解。通过学习与游览,ESL老师给每位学生进行了考核颁发了证书,对学生今后的语言学习提供了专业的指导与建议,在快乐丰富的游学生活体验中,学习进步明显,成效显著。

本文作者:成功之路国际教育创始人陶玲

读万卷书不如行万里路,如何让孩子在游中学?需要游学前做好出行准备、游学过程中积极主动,游学后做好总结,才能达到良好的效果。出行前,除了日常生活用品的准备还包括:安全教育、语言基础培训、应激训练、游学国家地理、历史、人文知识提前预习的准备;游学中,语言老师根据教学计划提供专业的教授与讲解;游学后,将心得、见闻记录下来,以演讲的形式进行总结交流,进一步提高学生的语言表达及文字表达能力,一举多得。学习需要有效的方法、轻松的氛围、良好的环境。

跟着专业的游学团队出发,使游学不只是单纯的旅游,我们不仅要将美好画面定格在一张张照片里,更要将游学成为难忘的快乐经历,保存在记忆中!

【图文来源:成功之路国际教育

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